16 Entradas

Ya llevamos 16 entradas . En esto consistía la evaluación del curso on-line que estamos haciendo y está claro que lo hemos cumplido rigurosamente. La verdad es que para nosotras no ha sido una obligación ya que nos ha gustado mucho realizar este blog en el que hemos expuesto nuestras vivencias como maestras en prácticas y también hemos hablado sobre ciertos temas que nos parecen interesantes para todos los que les guste la educación infantil o la enseñanza en general.

Además de todo esto, hemos aprendido mucho sobre este mundillo y eso se lo debemos al temario del curso.

En definitiva, estamos muy contentas de haber realizado este curso y sobre todo de haber creado este blog, nuestro blog de futuras maestras y sólo nos queda decir que no es una despedida del blog, simplemente es una despedida del curso ya que nosotras pronto volveremos a escribir las cosas que nos ocurren, nuestras experiencias y vivencias.

Un saludo de Edisa y Silvia. Nos vemos en los blogs.

La vaca Lola

Como ya dijimos en una de nuestras entradas pasadas, hay algunos temas que se trabajan de manera fija en la etapa de Infantil. Uno de estos temas por excelencia son los animales. Normalmente se aprende sobre los animales en el tercer trimestre, porque muchos colegios aprovechan el buen tiempo para realizar una excursión a algún safari o zoológico y así completar los objetivos de la Unidad Didáctica concreta.

En mi colegio mañana comenzaremos con los animales de granja y para ello, como introducción, he pensado que no hay nada mejor que ponerles un par de canciones sobre animales. Después podremos trabajar el vocabulario de los animales, las partes del cuerpo de ellos, sus onomatopeyas, las canciones, los hábitats, etc.

Desde luego, pensamos que los recursos visuales siempre serán una manera muy estimulante de motivar a los niños en el aprendizaje de cualquier tema.

Y ahora, a ver qué os parece a vosotros uno de ellos, por ejemplo, éste...

Otra sugerencia...

Hoy nos gustaría recomendar otra película. Su título es "Ser y Tener" de Nicolas Philibert. Es un documental sobre una escuela rural que se encuentra en un pueblo con muy pocos habitantes. En una clase conviven niños de todas las edades, lo que refleja que la escuela no tiene mucho nivel ni muchos alumnos y tienen que organizarse de la mejor forma posible, juntando a todos los niños en un aula (niños desde 4 a 12 años) y dándoles clase un solo profesor. La ayuda de las familias y en concreto los padres es fundamental. En la película vemos que las familias ayudan a los niños en sus deberes en la medida que pueden. A nuestro modo de ver, este film es interesante porque podemos centrarnos más en la observación del papel que tienen las famílias en la educación de sus hijos y la participación que tienen en la escuela.

Esperamos que os guste.

Telerín, Telerín...

Después de este vídeo, a ver quién se atreve a decir que los niños no saben explicarse...jajajaja

Espero que os guste:

Día del Libro

El 23 de abril se conmemora el fallecimiento de tres escritores: Miguel de Cervantes y Saavedra, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega, todos ocurridos en 1616. De esta forma, la Unesco en 1995, aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor"

Este día se celebra en muchos países, pero la comunidad de Cataluña celebra de una forma muy especial el día del libro. El 23 de abril los hombres regalan rosas a las mujeres y éstas regalan un libro a los hombres. Esta bonita tradición se basa en la leyenda de Sant Jordi.

Esta leyenda junto a otro tipo de actividades se podrían trabajar en el aula para motivar y animar a los niños a lectura. Por ello, os facilitamos una página Web que contiene un cuento on-line en catalán de la leyenda de Sant Jordi con dibujos infantiles y con símbolos lógicos para que los niños puedan escenificarlo con la ayuda del maestro o la maestra y el relato de la leyenda de Sant Jordi para trabajarla en el aula.

http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/jordi/index.htm

“Todo nace a partir de una leyenda medieval: Había una vez un monstruo que vivía en un lago al lado de una pequeña ciudad. Su presencia tenía atemorizada a toda la población y su aliento llegaba hasta el interior del recinto amurallado. Para evitar su ira y no tentar su ferocidad, los ciudadanos tenían que llevarle cada día dos ovejas. Pero las ovejas se acabaron y el cruel animal amenazaba con atacar y arrasar toda la población. Por eso el rey decidió que se le iban a entregar personas. Mandó que todos los padres diesen a sus hijos, uno por uno, a la fiera, siguiendo un sistema de azar; pero un día, por este sistema, le tocó a la hija del rey. Este, lleno de pesar, dijo al pueblo que repartiría todos sus bienes si la princesa era dispensada de su muerte segura. El pueblo no lo quiso, incluso amenazaron con quemar el palacio real, por eso aceptó y libró a su hija a la bestia. Cuando la princesa ya había hecho gran parte del camino sola, pasó por allí un caballero sobre un gran corcel blanco. Este, viendo a la doncella desconsolada le preguntó qué le pasaba. Ella se lo explicó y, cuando se percató de que el dragón se acercaba hacia donde estaban, el caballero tomó la lanza y se enfrentó con la cruel fiera. Sant Jordi, que era el caballero, hirió gravemente la bestia, la ató con el ceidor de la princesa y lo pasearon por toda la ciudad como un perro indefenso para demostrar que estaba vencido. Finalmente, el caballero le clavó con fuerza la lanza y lo mató definitivamente. De su sangre, nació un rosal bellísimo, del cual cortó la rosa más hermosa para entregársela a la dama. De aquí nace la tradición de la rosa como presente del día de Sant Jordi.”

S.S.A.

Llevo dos días haciendo de única 'seño'. Mi maestra de las prácticas se ha dado de baja durante esta semana y me ha dejado 'sola ante el peligro'. Creo que es sólo ante estas situaciones cuando se aprende. Mientras tienes a alguien a tu lado diciéndote ahora tienes que hacer esto y ahora esto otro...no se avanza casi nada. Sin embargo, cuando eres tú quien tiene que explicar las cosas, medir el tiempo que tardan en hacerlo, pensar en lo siguiente que harás a la vez que vas corrigiéndoles porque se te van acercando a la mesa...

En estos momentos es cuando he comprobado la utilidad de tener un montón de fotocopias a mano para 'cuando sean necesarias', es decir, en estos casos en los que se acaban las ideas y siempre es bueno trabajar la lectoescritura o la grafomotricidad.

La cuestión es que el otro día vi "Descubriendo a los Robinsons" y en estos dos días no dejo de repetirme su lema de “Sigue siempre adelante”. A pesar de los pesares.

¿Innovamos?

Plantas, primavera, animales, medios de comunicación y locomoción... todos éstos junto a otros son los temas centrales de cada curso escolar a lo largo de la Educación Infantil. Estos temas son muy adecuados y sin duda, imprescindibles para el desarrollo y el crecimiento intelectual del niño, pero... ¿Por qué no innovar?

Desde nuestro punto de vista a parte de todos estos temas sería muy adecuado introducir otros con los cuales los niños no estan tan familiarizados. Algunos de estos temas podrían ser los castillos, las tradiciones culturales, los sentidos, el aire, las nuevas tecnologías... ¿Es que acaso pensamos que los niños a estas edades no son capaces de asimilar otros conceptos que se salgan de los límites establecidos por los libros de texto?

Esperamos que la respuesta sea "no" y las nuevas generaciones de maestros que estamos llegando pongamos nuestro toque de modernidad y frescura.