16 Entradas

Ya llevamos 16 entradas . En esto consistía la evaluación del curso on-line que estamos haciendo y está claro que lo hemos cumplido rigurosamente. La verdad es que para nosotras no ha sido una obligación ya que nos ha gustado mucho realizar este blog en el que hemos expuesto nuestras vivencias como maestras en prácticas y también hemos hablado sobre ciertos temas que nos parecen interesantes para todos los que les guste la educación infantil o la enseñanza en general.

Además de todo esto, hemos aprendido mucho sobre este mundillo y eso se lo debemos al temario del curso.

En definitiva, estamos muy contentas de haber realizado este curso y sobre todo de haber creado este blog, nuestro blog de futuras maestras y sólo nos queda decir que no es una despedida del blog, simplemente es una despedida del curso ya que nosotras pronto volveremos a escribir las cosas que nos ocurren, nuestras experiencias y vivencias.

Un saludo de Edisa y Silvia. Nos vemos en los blogs.

La vaca Lola

Como ya dijimos en una de nuestras entradas pasadas, hay algunos temas que se trabajan de manera fija en la etapa de Infantil. Uno de estos temas por excelencia son los animales. Normalmente se aprende sobre los animales en el tercer trimestre, porque muchos colegios aprovechan el buen tiempo para realizar una excursión a algún safari o zoológico y así completar los objetivos de la Unidad Didáctica concreta.

En mi colegio mañana comenzaremos con los animales de granja y para ello, como introducción, he pensado que no hay nada mejor que ponerles un par de canciones sobre animales. Después podremos trabajar el vocabulario de los animales, las partes del cuerpo de ellos, sus onomatopeyas, las canciones, los hábitats, etc.

Desde luego, pensamos que los recursos visuales siempre serán una manera muy estimulante de motivar a los niños en el aprendizaje de cualquier tema.

Y ahora, a ver qué os parece a vosotros uno de ellos, por ejemplo, éste...

Otra sugerencia...

Hoy nos gustaría recomendar otra película. Su título es "Ser y Tener" de Nicolas Philibert. Es un documental sobre una escuela rural que se encuentra en un pueblo con muy pocos habitantes. En una clase conviven niños de todas las edades, lo que refleja que la escuela no tiene mucho nivel ni muchos alumnos y tienen que organizarse de la mejor forma posible, juntando a todos los niños en un aula (niños desde 4 a 12 años) y dándoles clase un solo profesor. La ayuda de las familias y en concreto los padres es fundamental. En la película vemos que las familias ayudan a los niños en sus deberes en la medida que pueden. A nuestro modo de ver, este film es interesante porque podemos centrarnos más en la observación del papel que tienen las famílias en la educación de sus hijos y la participación que tienen en la escuela.

Esperamos que os guste.

Telerín, Telerín...

Después de este vídeo, a ver quién se atreve a decir que los niños no saben explicarse...jajajaja

Espero que os guste:

Día del Libro

El 23 de abril se conmemora el fallecimiento de tres escritores: Miguel de Cervantes y Saavedra, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega, todos ocurridos en 1616. De esta forma, la Unesco en 1995, aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el "Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor"

Este día se celebra en muchos países, pero la comunidad de Cataluña celebra de una forma muy especial el día del libro. El 23 de abril los hombres regalan rosas a las mujeres y éstas regalan un libro a los hombres. Esta bonita tradición se basa en la leyenda de Sant Jordi.

Esta leyenda junto a otro tipo de actividades se podrían trabajar en el aula para motivar y animar a los niños a lectura. Por ello, os facilitamos una página Web que contiene un cuento on-line en catalán de la leyenda de Sant Jordi con dibujos infantiles y con símbolos lógicos para que los niños puedan escenificarlo con la ayuda del maestro o la maestra y el relato de la leyenda de Sant Jordi para trabajarla en el aula.

http://www.edu365.cat/primaria/contes/contes_spc/jordi/index.htm

“Todo nace a partir de una leyenda medieval: Había una vez un monstruo que vivía en un lago al lado de una pequeña ciudad. Su presencia tenía atemorizada a toda la población y su aliento llegaba hasta el interior del recinto amurallado. Para evitar su ira y no tentar su ferocidad, los ciudadanos tenían que llevarle cada día dos ovejas. Pero las ovejas se acabaron y el cruel animal amenazaba con atacar y arrasar toda la población. Por eso el rey decidió que se le iban a entregar personas. Mandó que todos los padres diesen a sus hijos, uno por uno, a la fiera, siguiendo un sistema de azar; pero un día, por este sistema, le tocó a la hija del rey. Este, lleno de pesar, dijo al pueblo que repartiría todos sus bienes si la princesa era dispensada de su muerte segura. El pueblo no lo quiso, incluso amenazaron con quemar el palacio real, por eso aceptó y libró a su hija a la bestia. Cuando la princesa ya había hecho gran parte del camino sola, pasó por allí un caballero sobre un gran corcel blanco. Este, viendo a la doncella desconsolada le preguntó qué le pasaba. Ella se lo explicó y, cuando se percató de que el dragón se acercaba hacia donde estaban, el caballero tomó la lanza y se enfrentó con la cruel fiera. Sant Jordi, que era el caballero, hirió gravemente la bestia, la ató con el ceidor de la princesa y lo pasearon por toda la ciudad como un perro indefenso para demostrar que estaba vencido. Finalmente, el caballero le clavó con fuerza la lanza y lo mató definitivamente. De su sangre, nació un rosal bellísimo, del cual cortó la rosa más hermosa para entregársela a la dama. De aquí nace la tradición de la rosa como presente del día de Sant Jordi.”

S.S.A.

Llevo dos días haciendo de única 'seño'. Mi maestra de las prácticas se ha dado de baja durante esta semana y me ha dejado 'sola ante el peligro'. Creo que es sólo ante estas situaciones cuando se aprende. Mientras tienes a alguien a tu lado diciéndote ahora tienes que hacer esto y ahora esto otro...no se avanza casi nada. Sin embargo, cuando eres tú quien tiene que explicar las cosas, medir el tiempo que tardan en hacerlo, pensar en lo siguiente que harás a la vez que vas corrigiéndoles porque se te van acercando a la mesa...

En estos momentos es cuando he comprobado la utilidad de tener un montón de fotocopias a mano para 'cuando sean necesarias', es decir, en estos casos en los que se acaban las ideas y siempre es bueno trabajar la lectoescritura o la grafomotricidad.

La cuestión es que el otro día vi "Descubriendo a los Robinsons" y en estos dos días no dejo de repetirme su lema de “Sigue siempre adelante”. A pesar de los pesares.

¿Innovamos?

Plantas, primavera, animales, medios de comunicación y locomoción... todos éstos junto a otros son los temas centrales de cada curso escolar a lo largo de la Educación Infantil. Estos temas son muy adecuados y sin duda, imprescindibles para el desarrollo y el crecimiento intelectual del niño, pero... ¿Por qué no innovar?

Desde nuestro punto de vista a parte de todos estos temas sería muy adecuado introducir otros con los cuales los niños no estan tan familiarizados. Algunos de estos temas podrían ser los castillos, las tradiciones culturales, los sentidos, el aire, las nuevas tecnologías... ¿Es que acaso pensamos que los niños a estas edades no son capaces de asimilar otros conceptos que se salgan de los límites establecidos por los libros de texto?

Esperamos que la respuesta sea "no" y las nuevas generaciones de maestros que estamos llegando pongamos nuestro toque de modernidad y frescura.

Teatro de la primavera

En estos días hemos comenzado a ensayar el teatro de la primavera. Es impresionante la ilusión que les hizo el proceso de reparto de personajes y luego los miles de ensayos que nos pedían. Por ellos nos habríamos pasado toda la tarde del jueves repitiendo frases y escenas. Da gusto trabajar con niños tan activos y con tantas ganas de aprender.

Recomendamos que no dejéis pasar un curso sin haber representado algún teatro, que es bien sencillo. En el nuestro basta con un duende, un sol, una nube, algunas flores y algunos árboles para inventarnos la historia de que el duende de la primavera quiere ayudar a los árboles y a las flores a estar bien despiertos y bonitos, por eso pide al sol que las caliente y a la nube que les dé agua. En principio no habíamos pensado colgar el cuento, porque alargaría demasiado la entrada, pero si alguien nos lo pide, lo colgaremos gustosas en otra entrada.

Gracias y...(a pesar de todas las astenias del mundo)...¡que viva la primavera!

¿Existen páginas Web para niños?

En la red podemos encontrar multitud de páginas Web dirigidas a maestros o padres que tratan temas muy importantes sobre el crecimiento de los niños y la educación de éstos.

Pero, ¿existen páginas Web para niños? La respuesta es sí. Trasteando por la red hemos encontrado varias páginas que se dedican a ofrecer juegos de ordenador a los más pequeños. Con este tipo de páginas podemos introducir el tema de las TICs en el aula y también podemos ofrecerles recursos para su aprendizaje muy amenos.

Algunas de las páginas de este tipo que hemos encontrado son:

http://www.indicedepaginas.com/juegos.html

http://chicos.net.ar/

http://www.pekegifs.com/

Estos tres enlaces son muy interesantes, pero sin duda una de las páginas que más nos ha gustado ha sido http://www.pequejuegos.com/.

(Haz clic sobre la imagen para acceder a la página) En esta página podemos encontrar actividades de todos tipo para niños clasificados por categorías. Estas categorías son: infantiles, niñas, habilidad, lógica, acción, clásicos, deportes, aventura, estrategia, música y plataformas. También podemos encontrar un pequeño apartado sobre notícias interesantes para los niños.

Os animamos a que navegueis por estas páginas y nos deis vuestra opinión. Esperamos que os sean útiles.

HI-5 en Infantil

Hoy queremos hablaros sobre Hi-5. Se trata de una serie musical que ha conseguido un gran éxito en Estados Unidos y además, sus contenidos educativos, a través de la música y de la diversión, han sido comprobados por especialistas.

En abril de 1999 comenzó a emitirse en Australia el primer capítulo de Hi-5, y el éxito fue inmediato, tanto que desde ese primer momento los productores ya han realizado nueve temporadas con alrededor de 400 episodios.

Pero además de que el público infantil sigue con adoración la serie, los padres viven felices con Hi-5, porque mediante los vídeos musicales y las coreografías protagonizadas por estos cinco cantantes y bailarines de entre 18 y 23 años, los niños son estimulados a desarrollar habilidades cognoscitivas y de pensamiento lógico, de psicomotricidad y coordinación con puzzles y operaciones elementales, juegos de palabras y reconocimiento de sonidos.

En fin, que ya hemos dicho suficiente, ahora es el momento de verlos en acción:

Sentidos



Cuerpo



Animales



...y más...

Las Primeras Manifestaciones Artísticas

El dibujo es, casi siempre, la primera gran obra de los niños. Representa su primera forma de expresión, ya que a través de los dibujos los niños dicen muchas cosas de sí mismos. Gracias a estas primeras representaciones artísticas podemos identificar el estado de ánimo que tiene el niño en el momento de la realización, ya que el dibujo traduce lo que el niño siente, piensa, desea, o lo que a él le inquieta, le alegra o le entristece. Cada niño es diferente y eso podemos observarlo en sus dibujos. Si pedimos a un grupo de niños que haga un dibujo en concreto, todos los dibujos serán diferentes. Pueden parecerse en algo, pero jamás serán iguales.

Para comprobar todo esto debemos animar a nuestros niños a que dibujen y esto es tarea tanto de los padres y familiares, como de los maestros. Ya que, como hemos dicho anteriormente, los niños representan en los dibujos su estado de ánimo, y como es natural, no tendrán el mismo en casa que en el colegio.

Por todo ello os animamos a que motiveis a los niños, tanto si son alumnos vuestros como si son familiares, a que manifiesten su forma de ser, sus sentimientos y sus actitudes de forma artística, es decir, dibujando.

¿Está la tradición oral pasada de moda?

Trabajar la tradición oral en el aula es una de las costumbres que no debemos permitir que se pierdan. Y es que, no debemos pasar por alto la importancia de dar a conocer nuestra cultura mediante canciones y cuentos populares que nuestros antepasados incluyeron en nuestra educación. Con estas canciones y cuentos populares o rondallas estamos transmitiéndoles gran parte de lo que ellos son y uno de los principales objetivos de la Educación Infantil es conseguir que los niños sepan quiénes son y les guste descubrirse a ellos mismos.

Esto ha sido una pequeña introducción para explicar que hoy hemos tenido un cuentacuentos en el colegio. Ha venido con motivo del día del libro que será la semana próxima. Y es fantástico ver el brillo de los ojos de los niños escuchando simplemente uno de los cuentos más populares que existe, como es el de la Caperucita Roja. Eso sí, era una versión un tanto especial, tan especial como que el cuentacuentos iba introduciendo detalles de otros cuentos populares para que los niños reconociesen que se había equivocado porque esa parte pertenecía a otra historia. Ha sido el momento más divertido desde que estoy en el cole (sin menospreciar las peripecias diarias, por supuesto).

Así que ya sabéis, ¿estás en un momento en el que crees que ya no te quedan recursos? ¿te sientes aburrida de tu propio trabajo, pensando que ya no te queda nada que aportarles? Cuéntales un cuento. Así de sencillo, y así de rico a la vez.

Lectura en Educación Infantil

Como se acerca el día del libro, nos gustaría hablar de la importancia de potenciar y animar a los niños de Educación Infantil a que se inicien en la lectura. En muchos colegios se realizan campañas de animación lectora con diversas actividades que ayudan a los niños a sentir curiosidad por los libros y todo el mundo que rodea a éstos.

En el segundo ciclo de Educación Infantil podemos realizar muchas actividades de este tipo. Una de ellas puede consistir en comenzar a leer a los niños un cuento o un libro que les sea desconocido. Leeremos un fragmento de éste y pararemos en una parte interesante. A continuación les diremos que si quieren pueden terminar de leerlo en su casa. Así crearemos una curiosidad en los niños que servirá para motivarles hacia la lectura de la parte del libro que no hemos leído. Otra actividad puede consistir en leer un libro entre todos y después montar un teatro sobre éste. Entre el maestro y los niños se crearán los dialogos y los vestuarios y después se llevará a cabo la función frente a otras clases del colegio.


Para terminar, nos gustaría motivar a que también los niños más pequeños tuvieran su regalo en el día del libro. Por ello recomendamos una autora que escribe libros infantiles que son muy interesantes y entretenidos para los niños que se están iniciando en la lectura. La autora es Fina Masgrau y entre sus libros destacan la colección de Marieta que la podemos encontrar tanto en castellano como en valenciano.

¿?

¿De verdad alguien piensa que existe algo más puro que ellos?

(haz clic en el altavoz para apagar la música del vídeo)

Una sugerencia...

Hoy nos gustaría hablar de una película que sin duda, cuando las vimos, nos ayudó a hacernos una idea de lo que sería nuestro futuro como maestras o algo mucho más cercano, la realización de las prácticas.

Se titula "Hoy empieza todo" y está dirigida por Bertrand Tavernier. En este film podemos observar la realidad de un aula de un colegio situado en un barrio marginal de Francia. El motivo por el que recomendaríamos esta película para todos los futuros maestros es para que observasen el modelo de profesor que transmite el protagonista. Este modelo es el de una persona buena y comprensiva, que no se limita sólo a su trabajo como docente, ya que está dispuesto a ayudar a los niños tanto en sus problemas escolares como en los personales. Esta película y en concreto el protagonista nos transmite multitud de valores como la serenidad, ya que el maestro afronta todos los problemas tranquilamente y piensa fríamente las soluciones que podrían tener éstos para luego aplicarlas.

En definitiva, antes de enfrentarse solo a un aula, recomendamos esta película, ya que sin duda, os hará cambiar vuestra perspectiva sobre los maestros.

Somos y estamos

Después de tres años de carrera por fin estamos haciendo las prácticas. Por fin estamos comprobando que los niños de verdad existen y aprenden con (y sin) nuestra ayuda.

Y como nosotras nos hemos dado cuenta ahora de la falta que nos hace la práctica; con este blog pretendemos poner a vuestra disposición parte de las actividades más originales o que mejor resultado den en el aula y compartir nuestras experiencias en el aula, además de conocer vuestras inquietudes y tratar de resolverlas comportándonos de la manera más cercana posible.

Deseamos que os guste la iniciativa y que participéis en el curso de ésta.

¡Un saludo!